凌晨一點，小雨媽媽在手機上下完了最后一單，結(jié)束了今年的雙十一采購。

本來早已對購物節(jié)不怎么感興趣的她，為了給孩子選一款生日禮物，仿佛又回到了年輕時，因遲遲無法決定最終買哪一款而反復(fù)對比和精挑細選。最終，她選定了一款“大力智能學習燈”。

這款臺燈造型獨特，它有左右兩個燈翼，燈柱上還有一面可用于交互學習的屏幕，在一眾臺燈產(chǎn)品里，顯得很特別。而且，它還具備智能護眼功能，是一款能夠預(yù)防近視的學習燈。

數(shù)據(jù)顯示，今年雙11期間，這款大力智能學習燈在天貓、京東、抖音三大平臺均實現(xiàn)快速增長：天貓“學習機”品類預(yù)售榜、加購榜第一，開門紅銷售額近乎翻番；京東“學習平板”品類銷售額第一，比去年開門紅同期增長了近350%；抖音“數(shù)碼家電品類”品牌榜、商品榜銷量、銷售額雙料冠軍。

而這款燈的買家，絕大部分是新生代爸媽。

它與傳統(tǒng)臺燈不同，不僅可以隨人體節(jié)律和外部環(huán)境調(diào)節(jié)光源，還提供了指尖點讀、學習時間規(guī)劃、在線自習室等智能功能，被定義為“一款可以提升孩子自主學習力的智能護眼臺燈”。

曾經(jīng)只是提供照明功能的臺燈，是如何變身成為家庭學習場景下，一套綜合性自主學習解決方案的載體和入口的？它所希望解決的，又是現(xiàn)代家庭育兒的什么痛點？

自主研發(fā)“律動光護眼算法” 成為可預(yù)防近視的臺燈

據(jù)《2020中國青少年近視防控大數(shù)據(jù)報告》顯示，從小學開始，我國青少年平均用眼時長為每天4小時。而國家衛(wèi)健委2020年全國性近視專項調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國小學六年級學生的近視率高達59.6%，視力健康已不僅是每個家長的關(guān)注所在，也正在被各界所重視。

在戶外活動時間并不寬裕的背景下，除遺傳、用眼習慣等因素外，室內(nèi)照明光線也是影響視力健康的重要因素。然而現(xiàn)實情況卻不盡如人意，2020年9月16日，中國消費者協(xié)會對外發(fā)布了73款讀寫臺燈比較試驗報告，結(jié)果顯示，73款樣品中僅12款樣品各項測試指標良好。

因此，光源本身更加健康、舒適，是智能臺燈產(chǎn)品始終不變的努力方向之一。

去年十月，大力智能推出旗下首款智能學習燈產(chǎn)品，當年雙11，便在天貓學習機類產(chǎn)品銷售榜上排名第一，今年8月又推出了該系列T6/ T6 Pro兩個新型號。其核心技術(shù)“律動光護眼算法”，實現(xiàn)了每60分鐘37次亮度調(diào)節(jié)，這種亮度調(diào)節(jié)不易被肉眼察覺，但卻可以帶動睫狀肌自然運動，有效緩解視疲勞。基于出色的護眼技術(shù)，大力智能學習燈T6/ T6 Pro成為了首款通過中標院“VICO A級”眼舒適度評測的護眼臺燈，并較早通過新國標認證，獲得由中國質(zhì)量認證中心頒發(fā)的《兒童青少年學習用燈具近視防控衛(wèi)生要求認證》。

為了讓光源更接近健康人體的需求，大力智能學習燈T6 Pro使用了能模擬10億種光譜的RGBW四色燈珠，打造了“真全彩自然光技術(shù)”。四色燈珠的設(shè)計，突破了傳統(tǒng)雙色燈珠只能調(diào)節(jié)色溫的功能限制，能模擬任意時段的自然光。同時，產(chǎn)品搭載人體節(jié)律算法，結(jié)合褪黑素分泌、前額區(qū)腦血氧飽和度等方面人體指標，在不同時段呈現(xiàn)更合適的自然光，白天喚醒專注力，夜晚保護生物鐘。這一設(shè)計靈感來自于，宇航員在太空中因為光照紊亂而導致生物鐘失衡，其解決辦法是靠太空艙中的節(jié)律照明技術(shù)模擬自然光照變化，來恢復(fù)正常人體節(jié)律。

在光照面積方面，大力智能學習燈參考醫(yī)學無影燈的光學原理，采用雙翼燈頭，可有效減少讀寫時產(chǎn)生的手下陰影。

技術(shù)上的創(chuàng)新，讓大力智能學習燈T6全系列產(chǎn)品獲得了CCC認證、CQC認證、德國萊茵TUV低藍光認證等國內(nèi)外多項權(quán)威認證，以及雙翼燈頭專利、前向投光專利等專利認證。

能預(yù)防近視，已是在傳統(tǒng)臺燈基礎(chǔ)上實現(xiàn)的重要技術(shù)突破。此外，如何充分利用AI等新科技，讓孩子的家庭學習更高效、更主動，進而貫徹大力教育一直提倡的“大教育”理念，也是這款智能學習燈想要探索的新邊界。

聚焦自主學習能力提升 提供智能化家庭學習解決方案

一位不久前購買了大力智能學習燈T6 Pro的媽媽，在論壇發(fā)布了自己的使用體驗，“這是一款顛覆我認知的智能學習燈”。在這位媽媽圖文并茂的描述中，這款燈不僅顏值高、做工精細、基礎(chǔ)功能設(shè)計科學，更重要的是，“減輕了媽媽的很多輔導壓力”。

比如，對于英文不好的家長來說，英語發(fā)音不標準，“教不好，也不敢教孩子，這款燈有智能指尖點讀的功能，中英文的，指哪就可以查哪。”點讀時候還可以觀看真人視頻，學習標準的發(fā)音口型。“還有一個英語跟讀打分的功能，聽完孩子的發(fā)音就能打出分來，這樣我就知道孩子讀得好不好，非常有幫助。”

另一位家長的使用體驗則提到，“有了學習規(guī)劃的功能，孩子可以自己規(guī)劃、添加學習任務(wù)，每次完成任務(wù)后，孩子都很有成就感。”通過燈翼中間的攝像頭和燈柱上的學習屏，孩子們能夠互相看到彼此，還能和真人老師在線交流。“用了這個功能，孩子寫作業(yè)比以前積極多了！”

大力智能學習燈“在線自習室”的功能，由真人老師全程陪學，引導孩子完成學習計劃，逐步培養(yǎng)自主學習的習慣。而與更多好學的小伙伴一起學，并全程給予反饋與獎勵，打破孩子獨自學習的孤獨感，創(chuàng)造了更好的學習氛圍、激發(fā)學習動力。

這些對于臺燈產(chǎn)品內(nèi)涵和外延的創(chuàng)新，并非簡單的功能疊加，而是大力智能產(chǎn)品設(shè)計團隊從用戶場景出發(fā)，借助新科技解決用戶痛點的發(fā)心。大力智能秉持的是“點燃每個孩子的自主學習動力”的品牌愿景，致力于為中國家庭打造智能化自主學習平臺，解決家庭教育場景下的多元細分需求，推動家庭學習的數(shù)字化與智能化。

為什么會聚焦于“自主學習”？這或許與大力教育在“大教育”領(lǐng)域的深度思考有關(guān)。大力教育CEO陳林認為，孩子的成長是一個系統(tǒng)工程，“我們所推崇的大教育理念，就是要去關(guān)注整個系統(tǒng)的進化，而非某個簡單工具的優(yōu)化。”

因此，當產(chǎn)品回歸教育的本質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自主學習能力是不可忽視的重要課題。

這個判斷也有著心理學和教育學依據(jù)。由美國心理學家瑞安和德西提出的“自我決定理論”認為，想要讓一個人有真正的自我，并且有內(nèi)在的動機去投入到生活當中去，就要滿足自主感、勝任感和聯(lián)結(jié)感三大基本心理需要。

大力智能與清華大學社科學院通過對10000名18~40歲的成年人進行回溯研究，結(jié)果表明：當孩子在中小學時期的自主感、勝任感和聯(lián)結(jié)感等基本心理需求得到充分滿足，成年后會更愿意學習，學習體驗更好，工作滿意度更高，也更容易感到幸福。

基于這樣的教育理念，大力智能聯(lián)合清華大學社會科學學院積極心理學研究中心副主任、大力教育研究院副院長趙昱鯤與團隊，設(shè)計出孩子學習所需的細分的4個自主學習階段：自主驅(qū)動進入學習、自主制定學習計劃、自主掌控學習過程、自主評估學習效果。

由此，在產(chǎn)品設(shè)計中，也針對每個階段設(shè)置了相應(yīng)功能，引導激發(fā)孩子自主學習動力。大力智能這樣描述其產(chǎn)品設(shè)計思路，“我們希望通過軟件、硬件、服務(wù)相結(jié)合的方式，提升孩子學習興趣、效率、信心和自驅(qū)力，培養(yǎng)自主學習好習慣，同時減少家長不必要的輔導負擔，建立恰到好處的高質(zhì)量輔導關(guān)系。”

“軟件+硬件+服務(wù)”模式 開創(chuàng)智能教育硬件新賽道

綜觀目前智能教育硬件市場，較為常見的品類包括翻譯筆、智能教育屏、編程機器人、智能學習燈等，這一格局被形象地描繪為“本”、“筆”、“紙”、“燈”。

2019年起，互聯(lián)網(wǎng)公司開始涉足智能教育硬件，相比于傳統(tǒng)教育硬件公司，前者坐擁技術(shù)、平臺和流量優(yōu)勢，后者則具有供應(yīng)鏈和銷售優(yōu)勢。其后，不少大型教育機構(gòu)也依托內(nèi)容優(yōu)勢，紛紛推出自己的智能教育硬件產(chǎn)品。

一方面，這是一個巨大的市場。公開數(shù)據(jù)顯示，2020年教育硬件領(lǐng)域只一季度就有56起投融資事件，另據(jù)多鯨資本教育研究院預(yù)測，2022年K12智能教育硬件市場規(guī)模將達570億元。

另一方面，能夠支撐教育創(chuàng)新的科技和硬件發(fā)展已具備一定的成熟度，技術(shù)的發(fā)展，使得智能教育硬件助力教育需求被更好滿足成為了可能。

藍象資本認為，隨著語音識別和交互技術(shù)、語音合成技術(shù)以及OCR圖片識別技術(shù)的成熟，硬件在物理世界中完整采集行為的能力在加強。而硬件供應(yīng)鏈近年快速成熟，具備了聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)的低成本、規(guī)模化和標準化的基礎(chǔ)。隨著這兩個條件的達成，教育行業(yè)的方方面面都有可能被物聯(lián)網(wǎng)改造。

在目前智能教育硬件的格局中，智能學習燈是針對孩子，融合AI技術(shù)的學習輔導用智能燈。在護眼基礎(chǔ)之上，智能學習燈還提供智能指尖點讀、視頻和語音通話等輔助學習功能，正在成為一種“陪伴性的學習工具”。

有分析認為，作為智能教育硬件的新品類，智能學習燈正在集成、融合更豐富的教育內(nèi)容和服務(wù)，發(fā)展?jié)摿^大。

2020年10月，字節(jié)跳動宣布啟用全新教育品牌“大力教育”，同一階段推出了第一代大力智能學習燈。

憑借在AI+教育領(lǐng)域的產(chǎn)研能力，大力智能構(gòu)建了在家庭學習場景中的以智能護眼、自主學習、親子互動以及個性化發(fā)展為主的多個優(yōu)勢，通過“軟件+硬件+服務(wù)”的模式，顛覆了傳統(tǒng)臺燈，推動了“智能學習燈”細分賽道，保有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，持續(xù)進行著快速迭代，為家庭提供更完善的智能化學習解決方案。